top of page
Групова головоломка

Мрія, що має дедлайн, стає ціллю.

Ціль, розбита на кроки — планом.

План, підкріплений діями — реальністю.

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ

Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій

на 2022-2027 роки

Геометричний дизайн бірюзового кольору

Стратегія розвитку ДФКЕІТ - це:

Усвідомлена потреба оновлення змісту освіти відповідно до:

  • Європейських стандартів

  • Нових освітніх вимог

  • Запитів сучасного суспільства

Орієнтир на ціннісне навчання, яке формує не лише знання, а й особистість

Відповідь на виклики інформаційної епохи:

  • Перехід до знаннєво-інформаційного простору

  • Зміна форм взаємодії в освітньому процесі

Фокус на якість та інновації:

  • Сучасні методи навчання

  • Підтримка професійного зростання педагогів

  • Відкритість і варіативність освіти

Ціннісні основи стратегії:

  • Культурна та історична філософія

  • Громадянська відповідальність

  • Лінгвістична та літературна свідомість

  • Ноосферне екологічне мислення

Примітка від руки
Анотація кремові фігури

Наша місія

забезпечення лідерства в галузі підготовки висококваліфікованих фахових молодших бакалаврів для різноманітних галузей господарювання Дніпропетровської області та України в цілому, що реалізується шляхом гармонійного поєднання фундаментальності та фаховості освіти, наукових досліджень і виховання, інтеграції в європейське освітнє, наукове і економічне співтовариство

надання високоякісної освіти, яка будується на принципах гуманізації та толерантності, безперервності та варіативності

формування високофункціональної молоді в умовах, коли зміна ідей, знань і технологій здійснюється значно скоріше, ніж зміна поколінь людей

побудова освітнього процесу на засадах взаємної поваги і партнерства здобувачів ФПО та адміністрації, педагогічних та інших працівників коледжу

розвиток у студентів здатності до свідомого та ефективного функціонування в глобалізованому інформованому суспільстві, навчити навчатися упродовж життя

виховування гармонійної розвиненої особистості, патріота української державності як складової світового співтовариства

поступова інтеграція в світовий освітній простір зі збереженням традицій вітчизняної системи освіти

СТРАТЕГІЧНА МЕТА

збереження існування закладу освіти як самостійної юридичної особи

нарощування потенціалу в сфері надання освітніх послуг

створення умов для забезпечення якості освітнього процесу

інноваційні процеси та якісні зміни

забезпечення ринку праці кваліфікованими, конкуренто-спроможними фаховими молодшими бакалаврами

СТРАТЕГІЧНІ ЦІЛІ

В ГАЛУЗІ ОСВІТИ

утримання лідерських позицій у підготовці та забезпеченні конкурентоспроможності фахових молодших бакалаврів

В КАДРОВІЙ ПОЛІТИЦІ

розвиток компетентнісних характеристик, підвищення якісного рівня педагогічного колективу

В ГАЛУЗІ ІНФОРМАЦІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

впровадження у всі сфери діяльності ДФКЕІТ новітніх інформаційних технологій і програмного забезпечення

У ФОРМУВАННІ АКТИВНОЇ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ

забезпечення гармонійного розвитку особистості на основі поєднання кращих міжнародних, національних і корпоративних традицій

В ІМІДЖЕВІЙ ПОЛІТИЦІ

усебічне віддзеркалення всіх інноваційних змін коледжу, які забезпечуватимуть його позитивне сприйняття громадськістю як освітнього закладу нової формації

У СФЕРІ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

розвиток матеріально-технічної бази відповідно до існуючих стандартів

ШЛЯХИ ДОСЯГНЕННЯ ТА ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЧНИХ ЦІЛЕЙ

ШЛЯХИ ДОСЯГНЕННЯ

Рука робота

МОДЕРНІЗАЦІЯ

Користувач VR-гарнітури

ІННОВАЦІЇ

Технік, який виконує технічне обслуговування

СТИМУЛЮВАННЯ ПРАЦІ ДО ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ В ОСВІТІ

ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ

інноваційність

системність

фаховість

прозорість

корпоративне партнерство

мобільність

зрозумілість поставлених задач та прийнятих рішень

МАЙБУТНЄ КОЛЕДЖУ: ВИКЛИКИ

Особливості покоління ХХІ ст.:

покоління зет (цифрова людина), яке має фрагментарне сприйняття світу, формує вибір з дописів в соціальних мережах, ознакою успіху вважає соціальну популярність, екранозалежне, багато часу існує онлайн, спілкується віртуально, гаджети стали частиною його повсякдення

  • поглиблення процесів глобалізації та їх вплив на загальні тенденції розвитку промислового сектора національної економіки України;

  • інтеграція української науки та освіти у світовий та європейський науково-освітній простір;

  • інтернаціоналізація науки і освіти;посилення конкуренції на ринку освітніх послуг;

  • скорочення попиту на ринку праці;

  • «відтік» висококваліфікованих фахівців;

  • скорочення чисельності випускників загальноосвітніх навчальних закладів та зниження рівня якості їх знань.

Gen Z.png
Рукостискання випускного

МАЙБУТНЄ КОЛЕДЖУ: МОЖЛИВОСТІ

Геометрична біла спіраль
  • формування нової моделі освітнього закладу, яка забезпечує можливості творчої самореалізації для викладачів, співробітників, здобувачів освіти;

  • доступність до перспективних освітніх технологій;

  • формування компетенцій сучасного викладача (наставника, модератора, тьютора), який здійснює активну комунікацію за допомогою інформаційних технологій, має можливості створювати авторські освітні програми, власні навчальні сайти, вміє якісно працювати дистанційно;

  • підготовка сучасного випускника, який має високі компетенції з обраної спеціальності та в галузі ІТ-технологій, має підприємницьке мислення, готовий до самостійної трудової діяльності,  та навчатися протягом всього життя, конкурентоспроможний, має комунікаційні здібності та готовий нести відповідальність за прийняті рішення;

  • дистанційна, дуальна освіта;

  • можливість отримання двох дипломів;

  • розширення можливостей доступу до інформаційних ресурсів;

  • забезпечення внутрішньої та зовнішньої мобільності студентів;

  • розвиток студентського самоврядування відповідно до європейських стандартів.

Відкрита книга крупним планом

ЗМІСТ ОСВІТИ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НОВОЇ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

збагачення базових знань, вмінь, навичок, сенсів, цінностей, компетентностей; активізація загального інтелектуального розвитку, розширення світогляду

виховання громадянина, конкурентноспроможного фахівця, патріота України

розвиток пізнавальної активності і допитливості, швидкості і логічності розумового мислення; відпрацювання навичок ефективного керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою освітню траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя

формування соціально активної позиції в системі культури психічного здоров’я, спрямованої на подолання помилкових поглядів і переконань

розвиток вмінь володіти інформацією та здобувати її з різних джерел, відокремлюючи головне і прийнятне саме для себе

формування та розвиток уміння використовувати свої знання за будь-яких обставин, підвищення рівня інтелектуальних здібностей через розвиток уваги – логічного мислення – пам’яті – культури мислення

Люди друкують на комп'ютерах

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ВЕКТОР ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КОЛЕДЖУ

Професійні компетентності

(відповідно до Державних стандартів освіти)

Cоціальні компетентності

(вміння робити вибір, вміння приймати рішення, вміння брати відповідальність, вміння безконфліктно співіснувати) через забезпечення власної активності здобувача освіти;

стимулювання пізнавальної активності;

забезпечення співпраці, роботи в команді, мотивації діяльності;

орієнтація на конкретний продукт;

пошук шляхів реалізації проєкту, розв’язання проблем;

встановлення причинно-наслідкових зв’язків;

формування адекватної оцінки, самооцінки, адаптації до змін;

розвиток здібностей та обдарованості студентів, підвищення завдяки цьому їхнього соціального статусу

Полікультурні компетентності

(оволодіння досягненнями культури, розуміння інших людей, їх індивідуальності, їх відмінностей за національними, культурними, релігійними та іншими ознаками) через розробку проєктів культурологічної спрямованості; розширення світогляду та підвищення культурного рівня; оцінювання творів літератури, мистецтва; формування цінностей; вплив освітнього середовища на розвиток студента

Комунікативні компетентності

(вміння спілкуватися усно, письмово рідною та іноземними мовами) через формування власної точки зору та вміння її аргументовано доводити; розвиток культури мовлення; стимулювання критичного ставлення до себе та адекватної реакції на критику; вивчення кількох іноземних мов з метою легкої адаптації в іншомовному середовищі

Інформаційно-цифрові компетентності

(вміння добувати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел,  критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)) через використання в освітній діяльності різних джерел інформації, першоджерел; формування вмінь класифікувати документи, переробляти інформацію для отримання певного продукту, самостійно опрацьовувати, розуміти та усвідомлювати інформацію

Компетентності саморозвитку й самоосвіти

(готовність та потреба навчатися протягом усього життя) через організацію самоосвітньої діяльності; мотивацію саморозвитку; залучення до науково-дослідницької діяльності; підтримку пізнавального інтересу, власного досвіду; розвиток потреби в нових знаннях; визначення перспектив власної діяльності, підприємливість

Компетентності продуктивної творчої діяльності

(готовність та потреба у творчості) через формування вмінь побачити та сформулювати проблему, знаходити нові рішення, діяти в нестандартних ситуаціях; активізацію творчих здібностей; реалізацію творчого потенціалу студентів

Оздоровчі компетентності

(сформовані навички здорового способу життя, прийняття самостійних рішень підтримки та зміцнення здоров’я, сформоване відчуття відповідальності за природу як національну та загальнолюдську основу життя) через інтеграцію культури здоров’я в усі чинники життя закладу; формування оздоровчого простору; повсякчасну пропаганду здорового способу життя

Абстрактні геометричні шари

РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Забезпечення консолідації та взаємодії соціальних і наукових партнерів із метою інтенсифікації розвитку й удосконалення освітнього середовища;

Студентоцентроване навчання як домінанта розвитку фахової передвищої освіти;

Усвідомлення необхідності та реалізація принципів педагогіки партнерства;

Розвиток дуальної освіти, дистанційної освіти, маркетингу освітніх послуг, системи безперервної освіти, мультикультурної освіти;

Використання повноважень та ресурсу наглядової ради для вирішення питань розвитку закладу освіти;

Пошук джерел фінансування, необхідних для здійснення  освітньої діяльності закладу;

Підвищення ефективності в організації виробничого та практичного навчання здобувачів освіти;

Формування професійної мобільності випускника;

Побудова безперервних, системних, довгострокових відносин з роботодавцями;

Розширення переліку баз організації практики з наступним працевлаштуванням.

Написання мотивуючих листів спонсорам, ведення переговорів із благодійниками; співпраця зі стейкхолдерами;

Залучення колишніх випускників до підтримки  закладу, вирішення його проблем; волонтерська активність, розширення корисних контактів;

Система цільової подачі інформації споживачам про свій потенціал, успіхи і пропоновані освітні послуги;

Залучення й пошук інших ресурсів – інтелектуальних, наукових, рекламних для вирішення соціальних проблем;

Нарада

РОЗВИТОК КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ

1

Підвищення результативності роботи педагогічного складу за усіма напрямами: освітня, методична, наукова, організаційна та виховна робота

2

Оптимізація і стабілізація кадрового складу фахового коледжу, забезпечення ефективного використання їх можливостей і потенціалу

3

Формування, забезпечення дієвості та розвиток системи навчання та розвитку персоналу

4

Формування та підтримка високого рівня лояльності працівників

5

Формування, зміцнення та розвиток організаційної культури фахового коледжу

ІННОВАЦІЙНА ТА ІНФОРМАЦІЙНА ОСВІТНЯ ЕКОСИСТЕМА: РОЗВИТОК І ДИВЕРГЕНТНЕ ВИХОВАННЯ

Студенти співпрацюють разом

Інноваційна освітня екосистема

сукупність всіх учасників освітнього процесу, які співіснують та пристосувались до спільного проживання в певному середовищі існування, утворюючи з ним одне ціле

Інформаційна освітня екосистема

наявність розвинутої інфраструктури зв’язку і цифрового обладнання, ефективного планування та розвитку цифрового потенціалу, включаючи  сучасні організаційні можливості, підготовлених педагогічних працівників, які володіють цифровими компетентностями, високоякісне освітнє наповнення, інструменти і безпечні платформи, що відповідають стандартам приватності, етики та є зручними для користувачів, розвиток цифрових умінь

Sphere on Spiral Stairs

ІМІДЖ КОЛЕДЖУ: СТРАТЕГІЯ ВПІЗНАВАНОСТІ ТА ДОВІРИ

формування корпоративного іміджу та корпоративної культури, створення ефективних моделей іміджу для різних цільових аудиторій;

реалізація РR-діяльності щодо взаємодії з різними групами громадськості, розробка програм взаємодії;

формування та просування бренду Дніпровський фаховий коледж енергетичних та інформаційних технологій;

створення та розвиток корпоративних друкованих і електронних видань

Іміджева політика на службі стратегічних цілей:

f_8.jpg

ІНВЕСТИЦІЇ В ЯКІСТЬ: РОЗВИТОК МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ

Головна мета: Створення сучасного, комфортного, цифрово підготовленого освітнього простору, який відповідає державним стандартам та потребам студентів

ІНФРАСТРУКТУРА

Студенти в бібліотеці

Отримання акту на постійне користування землею

Реконструкція та ремонт: спортивна зала, актова зала, виробничі майстерні

Забезпечення санітарно-гігієнічних умов

Планування і дизайн освітнього простору

Створення сучасних кабінетів, лабораторій, мобільних робочих місць

Монітор і планшет

Цифровізація

Розширення комп’ютеризації та доступу до Internet

Застосування ІКТ поряд із традиційними методами

G Suite for Education, ЄДЕБО, електронна пошта

Постійне оновлення сайту коледжу: https://dfkeit.com

Доступ до світових інформаційних ресурсів

Обладнання та контент

Оновлення і збільшення парку комп’ютерної техніки

Придбання віртуальних лабораторій

Розробка електронних підручників, мультимедіа, тренажерів

Багатоканальне надходження сучасного обладнання та навчальних засобів

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ

БІБЛІОТЕКА ТА ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА

Студенти в бібліотеці

Створення сучасного бібліотечного центру

Оновлення фондів та забезпечення інформаційними засобами

Доступ до електронних фондів для всіх учасників освітнього процесу

Проведення семінарів, круглих столів з формування інформаційної культури

Галузь відновлюваної енергетики

Ефективне використання державного майна

Вивчення та впровадження енергоощадних технологій

ЕФЕКТИВНІСТЬ ТА СТАЛІСТЬ

bottom of page