#кращийсередрівних #primusinterpares #bestamongequals #кращийсередрівних #primusinterpares
Dnipro Applied College of Energy and Information Technologies
Україна, 49127, місто Дніпро, вулиця Леоніда Каденюка (Космонавта Волкова), буд. 6-Б
Телефон: (+38056) 785-92-38. E-mail: ddteit.2020@gmail.com
ЯКІСТЬ ОСВІТИ
ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ
ЯКІСТЬ ОСВІТИ
відповідність результатів навчання вимогам, встановленим законодавством, відповідним стандартом освіти та/або договором про надання освітніх послуг
ЯКІСТЬ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
рівень організації, забезпечення та реалізації освітнього процесу, що забезпечує здобуття особами якісної освіти та відповідає вимогам, встановленим законодавством та/або договором про надання освітніх послуг
ЯКІСТЬ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
відповідність умов освітньої діяльності та результатів навчання вимогам законодавства та стандартам фахової передвищої освіти, професійним та/або міжнародним стандартам (за наявності), а також потребам заінтересованих сторін і суспільства, яка забезпечується шляхом здійснення процедур внутрішнього та зовнішнього забезпечення якості освіти
Внутрішня система забезпечення якості освіти коледжу включає:
визначення та оприлюднення політики, принципів та процедур забезпечення якості фахової передвищої освіти,
що інтегровані до загальної системи управління Коледжем, узгоджені з його стратегією і передбачають залучення внутрішніх та зовнішніх заінтересованих сторін;
визначення і послідовне дотримання процедур розроблення освітньо-професійних програм,
які забезпечують відповідність їх змісту стандартам фахової передвищої освіти (професійним стандартам – за наявності), декларованим цілям, урахування позицій заінтересованих сторін, чітке визначення кваліфікацій, що присуджуються та/або присвоюються, які мають бути узгоджені з Національною рамкою кваліфікацій;
здійснення за участю здобувачів освіти моніторингу та періодичного перегляду освітньо-професійних програм
з метою гарантування досягнення встановлених для них цілей та їх відповідності потребам здобувачів фахової передвищої освіти і суспільства, включаючи опитування здобувачів фахової передвищої освіти коледжу;
забезпечення дотримання вимог правової визначеності, оприлюднення та послідовного дотримання нормативних документів коледжу,
що регулюють усі стадії підготовки здобувачів фахової передвищої освіти (прийом на навчання, організація освітнього процесу, визнання результатів навчання, переведення, відрахування, атест ація тощо);
забезпечення релевантності, надійності, прозорості та об’єктивності оцінювання,
що здійснюється у рамках освітнього процесу;
визначення та послідовне дотримання вимог щодо компетентності педагогічних працівників коледжу,
застосовування чесних і прозорих правил прийняття на роботу та безперервного професійного розвитку персоналу;
забезпечення необхідного фінансування освітньої та викладацької діяльності,
а також адекватних та доступних освітніх ресурсів і підтримки здобувачів фахової передвищої освіти за кожною освітньо-професійною програмою;
забезпечення збирання, аналізу і використання відповідної інформації
для ефективного управління освітньо-професійними програмами та іншою діяльністю коледжу;
забезпечення публічної, зрозумілої, точної, об’єктивної, своєчасної та легкодоступної інформації про діяльність коледжу
та всі освітньо-професійні програми, умови і процедури присвоєння ступеня фахової передвищої освіти та кваліфікацій;
забезпечення дотримання академічної доброчесності
працівниками коледжу та здобувачами фахової передвищої освіти, у тому числі створення і забезпечення функціонування ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату та інших порушень академічної доброчесності, притягнення порушників до академічної відповідальності;
періодичне проходження процедури зовнішнього забезпечення якості
фахової передвищої освіти;
залучення здобувачів фахової передвищої освіти та роботодавців
як повноправних партнерів до процедур і заходів забезпечення якості освіти;
забезпечення дотримання студентоорієнтованого навчання
в освітньому процесі;
здійснення інших процедур і заходів,
визначених законодавством, установчими документами коледжу або відповідно до них.
ПОКАЗНИКИ ЯКОСТІ ОСВІТИ КОЛЕДЖУ
якість змісту фахової передвищої освіти
якість освітньо-професійних програм за спеціальностями
якість освітнього процесу
якість учасників освітнього процесу
якість ресурсного забезпечення
(кадрових, інформаційних, навчально-методичних і матеріально-технічних ресурсів коледжу)
якість результатів навчання
динаміка якості коледжу
НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Закон України
Закон України
Положення про акредитацію освітньо-професійних програм фахової передвищої освіти
Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ESG)
Положення про педагогічну раду
Положення про методичну раду
Положення про дотримання академічної доброчесності
СТАНДАРТИ ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ КОЛЕДЖУ
Освітньо-професійні програми
Студентоцентризм
Ресурси
Компетентність викладача
Академічна доброчесність
Публічність інформації
Інформаційний менеджмент
Внутрішній моніторинг
Зовнішнє забезпечення якості
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ
СИСТЕМА МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Моніторинг є невід’ємною складовою організації освітнього процесу в коледжі, яка дає інформацію про результативність взаємодії його учасників та про ефективність функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Основна мета моніторингу якості освіти в коледжі – систематичний аналіз стану різних аспектів освітньої діяльності коледжу, пошук можливостей щодо покращення якості надання освітніх послуг із врахуванням потреб сучасності.
РАДА ІЗ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
Рада із забезпечення якості освітньої діяльності є дорадчо-консультативним органом, що розробляє стратегію розвитку Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій у сфері забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти, вирішує принципові питання створення, впровадження та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти та функціонує на постійній основі.
Головна мета діяльності – участь в організації та проведенні оцінювання якості фахової передвищої освіти в коледжі, інформування здобувачів освіти про необхідність участі в анкетуваннях та поширення основних засад академічної доброчесності серед студентства.
Основні завдання та функції:
-
проведення інформаційної кампанії серед здобувачів освіти щодо їх опитування як дієвого інструменту впливу на освітній процес;
-
участь в організації та проведенні опитувань здобувачів освіти щодо якості організації освітньої діяльності при вивченні освітніх компонентів (дисциплін/предметів);
-
організація та проведення фокус-груп, круглих столів, зустрічей, семінарів з питань якості фахової передвищої освіти;
-
інформування учасників освітнього процесу про результативність проведених заходів;
-
участь в процесі розробки, моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм та інших процедур забезпечення якості освітніх програм та освітньої діяльності коледжу та ін.;
-
щорічний перегляд політики та процедур Коледжу, що пов'язані з забезпеченням якості освітньої діяльності та якості освіти, та, за необхідності, внесення на розгляд педагогічної ради відповідних пропозицій;
-
аналіз та контроль процесів оцінки програмних результатів, щорічні та періодичні перегляди програм, виявлення проблем та надання рекомендацій з удосконалення програм і навчальних планів завідувачами відділень;
-
формування та реалізація плану заходів Студентського парламенту з популяризації академічної доброчесності серед здобувачів фахової передвищої освіти; отримання та опрацювання рекомендацій від стейкхолдерів для вдосконалення процесів моніторингу та перегляду програм;
-
здійснення внутрішньої акредитації освітніх програм;
-
участь у створенні та вдосконаленні нормативної бази з питань академічної доброчесності;
-
розгляд апеляцій авторів академічних текстів щодо рішення про наявність неправомірних збігів та запозичень на всіх рівнях освітнього процесу;
-
розгляд фактів порушення академічної доброчесності та наукової етики, визначення ступеня відповідальності;
-
надання консультацій та роз’яснень нормативних документів МОН України з питань забезпечення якості освіти та розроблення відповідних рекомендацій
СКЛАД РАДИ ІЗ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
Затверджено наказом директора
від 21.12.2022 № 89-аг
РАДА З МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Федько А.В., директор, голова ради
Попович О.М., завідувач навчально-методичного кабінету, заступник голови ради;
Олійник Н.Г., завідувач Курахівською філією, секретар;
Бондаренко В.М., заступник директора з навчальної роботи;
Куян О.О., практичний психолог;
Майсак Н.В., завідувач відділення енергетичних технологій та будівництва;
Шепель Н.О., завідувач відділення економіки та інформаційних технологій;
Гориславець Ю.О., завідувач навчально-виробничої практики, головациклової комісії економічних дисциплін;
Асаул В.М., голова циклової комісії електричної інженерії;
Боюн Н.О., голова циклової комісії інформаційних технологій та автоматизації;
Лушня Н.В., голова циклової комісії природничо-математичних дисциплін;
Матвєєнко О.Б., голова циклової комісії будівництва та цивільної інженерії;
Куришина С., голова студентського Парламенту
Затверджено наказом директора
від 30.08.2023 № 62-аг
РАДА З МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Федько А.В., директор, голова ради
Попович О.М., завідувач навчально-методичного кабінету, заступник голови ради;
Бондаренко В.М., заступник директора з навчальної роботи;
Куян О.О., заступник директора з виховної роботи;
Олійник Н.Г., завідувач Курахівською філією, секретар;
Майсак Н.В., завідувач відділення енергетичних технологій та будівництва;
Шепель Н.О., завідувач відділення економіки та інформаційних технологій;
Гарькава В.В., завідувач навчально-методичної лабораторії;
Гориславець Ю.О., завідувач навчально-виробничої практики;
Асаул В.М., голова циклової комісії електричної інженерії;
Боюн Н.О., голова циклової комісії інформаційних технологій та автоматизації;
Коміссарова І.В., голова циклової комісії економічних дисциплін;
Лушня Н.В., голова циклової комісії природничо-математичних дисциплін;
Осауленко О.О., голова циклової комісії будівництва та цивільної інженерії;
Куришина С., голова студентського Парламенту.
ЗАСІДАННЯ РАДИ З МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ
30 серпня 2023 року відбулося засідання Ради з моніторингу якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, ознайомила присутніх з основними завданнями, повноваженнями та регламентом роботи Ради з моніторингу якості освіти. Далі вона представила для обговорення План моніторингових досліджень у Дніпровському фаховому коледжі енергетичних та інформаційних технологій на 2023-2024 навчальний рік, виконання якого дозволить виявити та відстежити динаміку змін у розвитку якості освіти та освітньої діяльності в коледжі в умовах воєнного стану та підготовки до акредитації ОПП. Після опрацювання членами Ради план було вирішено довести до відома колективу коледжу.
Оксана ПОПОВИЧ, завідувач методичного кабінету коледжу, визначила пріоритетні напрямки моніторингових досліджень на навчальний рік, зупинилася на критеріях та індикаторах оцінювання, необхідності створення для всіх учасників моніторингових досліджень безпечних умов проведення та дотримання всіма учасниками принципів академічної доброчесності.
Валентина БОНДАРЕНКО, заступник директора з навчальної роботи, повідомила результати моніторингу кількісних та якісних показників кадрового забезпечення освітньої діяльності коледжу на початок нового навчального року. За даними аналізу встановлено, що коледж повністю укомплектований педагогічними працівниками, які мають відповідну освіту, вчасно пройшли підвищення кваліфікації). Майже 57% мають 14 тарифний розряд. 80% колективу – жінки, а серед чоловіків двоє зі зброєю в руках боронять Україну. Близько 30% викладачів мають педагогічний стаж близько 10 років. Педагогічне навантаження розподілено та закріплено за ПЦК та викладачами. Узгоджено графік освітнього процесу та навчальні і робочі навчальні плани за курсами та спеціальностями. Проведено моніторинг навчально-методичного забезпечення освітньої діяльності на перший семестр 2023 -2024н.р., оновлено та перезатверджено ОПП за всіма спеціальностями Викладачі коледжу розробили силабуси закріплених за ними дисциплін, оновили НМК та готові працювати в очному, дистанційному чи змішаному режимі.
22 грудня 2023 року відбулося засідання Ради з моніторингових досліджень якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій, на якому було підбито підсумки моніторингу результатів навчання здобувачів освіти в змішаному режимі, моніторингу навчально – методичного забезпечення освітньої діяльності у першому семестрі поточного навчального року.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, зосередила увагу на необхідності дотримання графіку проведення моніторингових досліджень та навчально – методичному супроводженні акредитації ОПП та наголосила на необхідності розширення участі стейкхолдерів і випускників у моніторингових дослідженнях у сфері забезпечення якості освітньої діяльності коледжу та оновленні каталогу вибіркових дисциплін за напрямами підготовки випускових циклових комісій.
Оксана ПОПОВИЧ, завідувач методичного кабінету коледжу, доповіла, що створено нові Google класи та приєднано до них всіх першокурсників. За результатами моніторингу готовності учасників освітнього процесу працювати в змішаному режимі було проведено тематичні класні години та батьківські збори, присвячені формуванню позитивної мотивації здобувачів освіти до навчання та засідання циклових комісій з питань вдосконалення проведення відеозанять у Googlе Meеt.Валентина БОНДАРЕНКО, заступник директора з навчальної роботи, зазначила, що викладачі коледжу виклали на сайт силабуси навчальних дисциплін, доукомплектували НМК закріплених за ними практик та оновили матеріали для підсумкового оцінювання. У коледжі розгорнуто широку роботу зі створення репозитарію та наповнення електронної бібліотеки з загальноосвітніх предметів та освітніх компонентів відповідних ОПП.
Завідувачі відділень Неллі МАЙСАК та Надія ШЕПЕЛЬ надали результати аналітики успішності здобувачів освіти у першому семестрі 2023-2024 навчального року за групами, курсами та спеціальностями, зазначивши наслідки впливу воєнного стану на результативність навчання. Олена КУЯН, заступник директора з виховної роботи, проаналізувала участь органів студентського самоврядування в проведенні моніторингу якості освітнього процесу, відзначивши ефективну співпрацю між студентським самоврядуванням та викладачами, що є важливим для оптимізації управління освітнім процесом у коледжі.
27 березня 2024 року відбулося засідання Ради з моніторингу якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, звернула увагу на те, що нестабільність зовнішнього середовища, обумовлена війною, висуває додаткові вимоги до системи управління коледжем, а саме: переведення фокусу уваги з контролю минулих подій на прогнозування майбутніх, а це вимагає постійного відслідковування змін, що виникають у зовнішньому та внутрішньому середовищі, продуманої системи дій щодо забезпечення виживання закладу, прискорення реакції коледжу на зміни, побудови спеціальної системи оперативного інформаційного забезпечення на всіх етапах управління. Виходячи з цього, виникає необхідність у вдосконаленні механізму внутрішнього моніторингу в системі контролю діяльності коледжу на базі новітніх інформаційних технологій. Це дозволяє: завчасно виявляти існуючі і виникаючі проблеми; готувати заклад до раптових змін у зовнішньому середовищі; поліпшити координацію дій структурних підрозділів коледжу.
Оксана ПОПОВИЧ, завідувач навчально-методичного кабінету, охарактеризувала стан навчально – методичного супроводження атестації викладачів відповідно до вимог, проаналізувала результати моніторингового дослідження якості викладання освітніх компонентів, навчальних предметів та. представила результати анкети «Викладач очима студентів» і опитування щодо якості викладання та навчання окремих освітніх компонентів (дисциплін), які дали інструментарій для прийняття рішень на основі зворотного зв'язку зі здобувачами освіти щодо їх задоволеності формами та методами навчання.
Олена КУЯН, заступник директора з виховної роботи, проаналізувала стан виховної роботи в коледжі в умовах змішаного навчання. Моніторингове дослідження з цього питання було проведено як шляхом безпосереднього одержання інформації від учасників дослідження так і без залучення учасників. Було відвідано онлайн заходи (виховні години), перевірено журнали класних керівників з відмітками про виконання заходів, передбачених планами виховної роботи. Особливу увагу було привернуто до волонтерської діяльності учасників освітнього процесу та активної роботи з підготовки до участі у військово-патріотичній грі «Джура».
01 липня 2024 року відбулося засідання Ради з моніторингу якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, проаналізувала результати моніторингових досліджень у коледжі у 2023/2024 навчальному році, відзначила, що план моніторингових досліджень в цілому виконаний. Моніторинг проводився у різних форматах та різними методами, результати обговорювалися на засіданнях циклових комісій, методичної ради, оперативних нарадах при директорові та на засіданнях педагогічної ради, узагальнювалися та оприлюднювалися на офіційному вебсайті коледжу, інформаційних стендах із урахуванням нормативних положень щодо захисту персональних даних, принципу конфіденційності. Підсумки внутрішнього моніторингу якості освіти та освітньої діяльності були підставою для прийняття управлінських рішень щодо планування та корекції роботи. Проте не все заплановане було виконано в повному обсязі. На це були як об'єктивні так і суб'єктивні причини. Окремі дослідження необхідно включити у План моніторингових досліджень на наступний навчальний рік.
Валентина БОНДАРЕНКО, заступник директора з навчальної роботи, повідомила результати опитувань учасників освітнього процесу щодо якості ОПП, наголосивши на важливості інформації, отриманої через зворотний зв'язок, для вдосконалення ОПП та покращення освітнього процесу. Далі вона звернула увагу на необхідність в новому навчальному році активізувати роботу структурних підрозділів коледжу щодо контролю за якістю освітнього процесу на рівні голів структурних підрозділів коледжу та продовжити моніторингове дослідження щодо якості ОПП, яке включатиме опитування випускників попередніх років, батьків здобувачів освіти, роботодавців, стейкхолдерів.
Завідувачі відділень Неллі МАЙСАК та Надія ШЕПЕЛЬ представили результати моніторингу підсумків атестації здобувачів освіти - випускників. Моніторинг було проведено на рівні здобувач освіти – академічна група – спеціальність з використанням матеріалів роботи екзаменаційних комісій. У зв'язку з воєнним станом кваліфікаційний іспит та захист дипломних проєктів окремі здобувачі освіти складали дистанційно. Моніторинг результатів навчальних досягнень здобувачів освіти у другому семестрі 2023-2024н.р. продовжується.
Юлія ГОРИСЛАВЕЦЬ, завідувач навчально-виробничої практики, звернула увагу на те, що протягом навчального року у коледжі було запроваджено проведення практики офлайн, але через загрози безпеці учасників освітнього процесу частина практики проводилась онлайн. Було адаптовано графік навчального процесу, звіт-щоденник оформлявся в електронному вигляді, технологічна та переддипломна практики проводилися на діючих підприємствах.
Запропонувала провести моніторинг якості практичного навчання в коледжі у наступному навчальному році.
Оксана ПОПОВИЧ, завідувач навчально-методичного кабінету, виступила з інформацією про результати моніторингу забезпечення академічної доброчесності. Відповідно до Положення про академічну доброчесність, запобігання академічному плагіату з метою уникнення помилок і проблем у практиках забезпечення академічної доброчесності дипломні проєкти студентів та методичні розробки викладачів перевірялися програмою plag.ua на плагіат. Серед викладачів було проведено спеціальне опитування, на підставі аналізу якого було прийнято відповідні управлінські рішення. Рекомендувала розглянути підсумки моніторингу на засіданні педагогічної ради коледжу, а на засіданнях циклових комісій до початку навчального року повторно обговорити питання академічної доброчесності з метою уникнення помилок і проблем у роботі педагогічних працівників. Викладачам ознайомлювати здобувачів освіти (особливо першокурсників) з принципами та правилами академічної доброчесності в коледжі.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, підсумувала результати обговорення Плану моніторингових досліджень на 2024/2025н.р. та запропонувала прийняти його в цілому та довести до відома колективу.
30 серпня 2024 року відбулося засідання Ради з моніторингу якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, поінформувала про початок роботи Ради у новому навчальному році та визначила, що основною її метою є унормування процесів організації і проведення внутрішнього моніторингу якості освіти та освітньої діяльності у коледжі та запропонувала План моніторингових досліджень якості освіти на 2024-2025 навчальний рік з метою корегування, уточнення та доведення до відома колективу коледжу. Було вирішено засідання Ради проводити, враховуючи воєнний стан в країні та ситуацію в регіоні, відповідно до Плану в очному або дистанційному чи змішаному режимі два рази на навчальний семестр.
Оксана ПОПОВИЧ, завідувач методичного кабінету коледжу, визначила основні напрямки моніторингових досліджень на 2024-2025 навчальний рік (моніторинг відповідності освітньо-професійних програм нормативним документам; моніторинг навчально-методичного, інформаційного та матеріально-технічного забезпечення освітніх та освітньо-професійних програм; моніторинг створення та функціонування Google класів навчальних дисциплін, які викладаються протягом І та ІІ семестрів).
Валентина БОНДАРЕНКО, заступник директора з навчальної роботи, виступила з інформацією про результати моніторингу кількісних та якісних показників кадрового забезпечення освітньої діяльності коледжу на початок нового навчального року. За даними аналізу встановлено, що коледж повністю укомплектований педагогічними працівниками, які мають відповідну освіту, вчасно пройшли підвищення кваліфікації та готові працювати в різних формах організації освітнього процесу (онлайн, офлайн чи у змішаній). Педагогічне навантаження розподілено та закріплено за ПЦК та викладачами. Узгоджено графік освітнього процесу та навчальні і робочі навчальні плани за курсами та спеціальностями. Проведено моніторинг навчально-методичного забезпечення освітньої діяльності на перший семестр 2024-2025 н.р.
2 грудня 2024 р. відбулося засідання Ради з моніторингу якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій.
Анжеліка ФЕДЬКО, директор коледжу, зупинилася на проблемах подолання ризиків та загроз, пов’язаних із освітніми втратами у нових реаліях. В умовах воєнного стану у коледжі надають перевагу змішаному формату навчання, що максимально наближений до традиційного і дозволяє ефективно досягати освітніх цілей. В умовах щоденного ризику та необхідності гарантувати усім учасникам освітнього процесу безпечні умови провадження освітнього процесу, навчання періодично здійснюється в дистанційному форматі. Адже саме дистанційний формат навчання, незважаючи на ряд його недоліків та обмежень, є ключовим елементом адаптації коледжу до викликів, спричинених війною, і сприяє не лише збереженню безперервності та доступності освітнього процесу як такого, але й дозволяє підтримувати належний рівень якості освітніх послуг . Було введено гнучкий графік роботи персоналу, скориговано графік освітнього процесу. Протягом вересня – жовтня 2024 року проведено плановий моніторинг якості проведення занять викладачами коледжу. Результати проаналізовані на засіданні педагогічної ради, кожному викладачеві надані рекомендації.
Оксана ПОПОВИЧ, завідувач навчально-методичного кабінету коледжу, виступила з інформацією про моніторинг організації та проведення вступної кампанії в формі онлайн-анкетування серед здобувачів освіти та представників приймальної комісії коледжу. Моніторинг стану підвищення кваліфікації викладачів коледжу проведено в розрізі годин та напрямів. Далі вона зупинилася на результатах опитування здобувачів фахової передвищої освіти щодо якості навчання за освітніми компонентами (дисциплінами), викладання яких завершилося в першому семестрі. Узагальнені дані були обговорені на засіданнях циклових комісій та визначено напрямки вдосконалення методичної роботи викладачів та навчальної роботи здобувачів освіти.
Валентина БОНДАРЕНКО, заступник директора з навчальної роботи, поінформувала про результати моніторингу методичного та інформаційного забезпечення освітніх та освітньо-професійних програм. Аналіз результатів свідчить про необхідність орієнтувати освітній контент на реальні потреби ринку, що дасть здобувачам освіти навички, необхідні для подальшого професійного розвитку. Не менш важливою є адаптація навчальних планів, перегляд графіків освітнього процесу, що створює можливості для гнучкості у навчанні. Технологічна підтримка, зокрема доступ до сучасних навчальних платформ і цифрових ресурсів, є ще одним з аспектів, який потребує уваги.
20.03.2025 р. відбулося засідання Ради з моніторингу якості освіти Дніпровського фахового коледжу енергетичних та інформаційних технологій.
Юлія ГОРИСЛАВЕЦЬ, завідувач навчально-виробничої практики, презентувала звіт про результати опитування стейкхолдерів, проведений з метою вдосконалення освітнього процесу та підготовки конкурентоспроможних на ринку праці фахівців. В ході роботи було висловлено думку про те, що співпраця дає можливість роботодавцям впливати на вибір освітніх компонентів, які наближені до специфіки компанії, а це дозволить підготувати фахівців, які відповідатимуть характеру підприємства. Результати опитування представлені на сайті коледжу.
Оксана ПОПОВИЧ, заступник голови Ради, завідувач навчально-методичного кабінету коледжу, поінформувала про результати моніторингового дослідження щодо якості викладання освітніх компонентів (анкета «Викладач очима студентів»). Результати опитування засвідчили загальну позитивну оцінку роботи викладачів здобувачами освіти. Запропоновано напрямки для покращення роботи викладачів. Далі вона розповіла про моніторинг серед здобувачів освіти з питань обізнаності та залучення молоді до антикорупційних ініціатив.
Артем ЛИТОВЧЕНКО, Неллі МАЙСАК, завідувачі відділень, проаналізували результати моніторингу якості навчальних досягнень здобувачів освіти у першому семестрі та зауважили, що вимушена зміна умов реалізації освітнього процесу через ризики воєнного стану негативно впливає на якість освітньої діяльності.
Валентина ГАРЬКАВА, завідувач навчально-методичної лабораторії коледжу, висвітлила результати моніторингу якості навчально-методичного забезпечення освітніх компонентів другого семестру, який засвідчує критичне наближення до задовільного рівня підготовки та підтверджує висновки про стійкість освітньої системи в сучасних надскладних умовах.
Валентина БОНДАРЕНКО, заступник директора з навчальної роботи, поінформувала про результати моніторингових досліджень з питань діагностики та подолання освітніх втрат у сфері фахової передвищої освіти, проведених у 2024 р. та проведення вивчення (моніторингу) якості фахової передвищої освіти у 2024 – 2025 навчальному році. Було ухвалено рішення взяти участь у Пілотному проєкті щодо моніторингу якості освіти у закладах фахової передвищої освіти здобувачам освіти ІV курсу спеціальності 141 Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка.
ПЛАНУВАННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Моніторинг освітньо-професійних програм спеціальності
Моніторинг кількісних та якісних показників кадрового забезпечення освітньої діяльності
ЯКІСНИЙ СКЛАД ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Моніторинг якості навчально-методичного забезпечення освітньої діяльності
Моніторинг якості викладання
Результати опитування "Викладач очима студентів"
з 03.02.2025 по 10.02.2025 р.
Моніторинг якості результатів навчання
ГРАФІКИ ПРОВЕДЕННЯ ОПИТУВАНЬ
АНКЕТИ:
АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ
Відповідно до Статті 42 Закону України «Про освіту»: «Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.